《阅读时间》 一．关于绘本阅读： 1. 绘本概论：绘本以图片为主，文字为辅，通过直观的图片传递故事情节，让儿童能够更容易地理解故事，感受故事中的情感和氛围。有助于儿童建立积极的情感态度和社交技能，在家长的陪伴下阅读绘本，还能增进亲子关系，为他们提供一个情感支持和交流的平台。 2. ...

家长分享交流会   近期，中心积极践行家校共育，组织开展家长分享交流会。致力培养优质的家校共同学习交流互助氛围。家长之间倾诉、共享家教事例和经验，形成情感互动及教育合力，并不断促进家长和老师之间的教学粘合度。 本次交流会选出两位家长代表作讲演陈述： 笑笑妈妈 “在孩子的...

家长分享交流会   近期，中心积极践行家校共育，组织开展家长分享交流会。致力培养优质的家校共同学习交流互助氛围。家长之间倾诉、共享家教事例和经验，形成情感互动及教育合力，并不断促进家长和老师之间的教学粘合度。 本次交流会选出两位家长代表作讲演陈述： 笑笑妈妈 “在孩子的...

    行为的基础认知 《行为的基础知识》通俗易懂的告诉的家长朋友们，如何面对孩子的问题行为，以及在孩子出现问题行为之前和之后，要怎样的处理。这是ABC行为的分析。课堂上，张老师用风趣的语言，形象的表述，给家长更好的控制行为产生的结果。同时详细的分析了“建设性行为及问题行为”给予了一些中肯的...

语用问题及开发方法 语用问题及开发方法，贺老师举了很多实际的例子，运用了家长们耳熟能详的生活用语，让他们把每次学到的内容，更好地更方便地泛化在生活中，帮助孩子们合理的运用语言功能，表达出孩子内心的想法。 语用：就是语言的实际应用，主要通过交际对话来进行信息交流和交换。语用是语言最终极的使用方法。 ...

孩子出现了问题行为？家长快来学会这几招！ 在日常与自己的孩子相处时，孩子会出现一些让家长很头疼的问题，这些问题可能会影响到孩子自身及他人的身心健康，也很可能影响亲子关系，家长会如何处理呢，严厉教育？放任不管？很让人头疼！ 基于日常家长沟通反馈，中心及时组织开展了有关《问题行为》的家长课堂，让家...