详细解读幼儿园一天的完整流程 一、聚焦孩子入园必须具备的核心前备技能。 第一类前备技能是基础行为和安坐能力。这是孩子参与集体学习的前提。如果孩子坐不住，无法关注老师，不听指令，情绪不稳定，那么后续的学习和社交都无从谈起。我们的个训课、小组课，都在反复练习这些基础能力。 第二类是生活自理能力。这是...

《解读《儿童感统与功能性训练游戏》核心内容》 感觉统合核心训练模块 1、肢体运动能力与协调性：针对性强化孩子的肌肉力量，系统提升身体控制感、动态平衡能力以及双侧肢体的协同配合度，为各项复杂的身体活动打下坚实的运动基础。 2、听觉能力训练：通过趣味听觉游戏，逐步提高孩子对声音的敏锐辨别力、语言理解深...

《探索专注力秘密》 互动分享：有哪些专注力的问题容易让大家产生焦虑？ 一、常见误区答疑 1. 爱看动画、看书坐不住≠专注力差：区分被动注意、主动注意，二者用脑强度不同，不必过度焦虑。 2. 仅对爱好专注属正常现象：重点观察孩子完成日常必要任务的专注能力，少批评多引导。 3. 电子产品损害专...

 本次家长课堂朱思芬老师做了幼儿0-6岁的思维逻辑发展的梳理和游戏的阶段性不同玩法。让家长可以明确清晰的有一个思维逻辑中的阶梯式和孩子现状的游戏类型的互动类别。 1. 生活和游戏中互动学习（玩中学/学中玩） 2. 给幼儿时间和空间自主探索，要有试错的机会 3.&nb...

《儿童发育的里程碑—社会认知发育、语言发育里程碑》   本月，中心资深教师李老师为家长们分享了儿童发育阶段相关知识，通过本节课的科普，家长明确孩子当前阶段以及下一阶段的目标，做好家校共育、砥砺孩子成长。   帮助家长梳理相关知识，明确当前任务，更好配合老师完成教学！

《无主动语言儿童，在家家长如何训练？》 ——家长课堂 无主动语言儿童的定义和特征： 这类型儿童说话好像在做一种自我娱乐的游戏，或是一种自我情绪的表达，并不为要说给别人听；他们对别人的话语也没太大的兴趣、没有反应，叫他，他好像听不见。他们所说的话语中真正有意义的内容很少，沟通主动性较低。  ...